30000 уроков математики. книга для учителя. рыжик в.и.- книгу скачать.
 
М.: Просвещение, 2003. - 288 с. Известный петербургский учитель и один из авторов учебников по геометрии делится опытом преподавания математики в школе. В книге обсуждаются способы развития ученика, воспитательная роль математики, система задач по геометрии, составление дидактических материалов и тестов, использование компьютера в школьном курсе и др. Автор приводит конкретные методические решения некоторых из этих вопросов. В книге даются оригинальные задачи и методы решения. Книга адресована учителям математики, методистам, а также всем, кого интересуют проблемы образования. Формат: djvu / zip (30000 уроков математики. 2003, 288с.) Размер: 2,3 Мб Скачать / Download файл 
Формат: djvu / zip (25000 уроков математики. 1993, 240с.) Размер: 2,1 Мб Скачать / Download файл
ОГЛАВЛЕНИЕГлава I, В поисках смыслаI.1. Каждый везет свою тачку 3I.2. «АСУ» учителя 7I.3. Понять, что делаю 22Глава II. В поисках лучшегоII. 1. Начало пути — и сразу проблемы . 34II.2. Стереометрия на векторах 37II.3. Выход в четырехмерное пространство 42II.4. О роли векторов в школьной математике 45II.5. Векторы и тонкие вопросы школьной математики 59II.6. Единая математика 69II.7. О пользе теории множеств 76II.8. Тригонометрические функции через интеграл 81II.9. О длине окружности и площади поверхности 91II.10. Такая разная школьная геометрия 95II.11. Немного логики, раки, сориты 107Глава III. О хорошей задачеIII.1. «Война» с ОДЗ 123III.2. Давайте сделаем проверку 129III.3. Разрушение «стены» 147III.4. Непрерывность в геометрии 150III.5. Дидактические материалы, тесты, задачи 155III.6. «Хорошая задача делает нас умнее» 170III.7. О задачах в учебнике 176Глава IV. О воспитанииIV. 1. На ошибках учат 194IV.2. Человек критический 207IV.3. О понимании 221IV.4. Творчество на каждом уроке 239IV.5. С одной стороны. С другой стороны 243IV.6. Не равна нулю 256IV.7. «Времена теперешние» 260IV.8. ФТШ 262IV.9. Гуманитарная математика 267IV. 10. Компьютерная математика 276Заключение 287
----------------------------------------------
---------------------------------------------- | 