Уроки математики в 5 классе. книга для учителя.гельфман э.г. и др.- книгу скачать.

M. : Просвещение, 2006. — 192 с.

Книга предназначена для учителей, преподающих математику по учебникам Гельфман Э. Г. и др. «Математика, 5. Часть 1», «Математика, 5. Часть 2» и Панчищиной В. А. и др. «Математика, 5—6. Наглядная геометрия». В ней обсуждаются вопросы преподавания математики в рамках «обогащающей модели» обучения, даются психолого-педагогические основы изложения материала и методические рекомендации. В книге представлены находки и раздумья учителей об обучении школьников 5 класса в психолого-ориентированных моделях обучения.

Формат: pdf / zip

Размер: 1,7 Мб

Скачать / Download файл

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие 3Глава 1. Организация учебной деятельности школьников по учебнику «Математика, 5. Часть 1» . ...... 7Натуральные числа и десятичные дроби Методические особенности 7Роль сюжета в учебных текстах 14Тематическое планирование и методические Поурочное планирование 40Первые уроки в 5 классе (И. Г. Просвирова) 79Через практический опыт учащихся к позиционной системе записи чисел (И. Г. Просвирова) 82Методические замечания к изучению систем счисления в 5 классе (Д. М. Гесслер) 85Урок родился в походе «Золотая осень» (В. Р. Илларионова) 88Не учить, а помогать учиться (Н. А. Гук) . . . . 89 Учимся планировать учебную деятельность (И. Г. Просвирова) 90Учимся исследовать (Э. А. Власова) 93О методике работы с психологическими коммен-Глава 2. Организация учебной деятельности школьников по учебнику «Математика, 5. Часть 2» 103Положительные и отрицательные числа Методические особенности 103Поурочное планирование 105На пути к правилу сложения целых чисел (И. Е. Малова) 112Глава 3. Особенности обучения решению задач в 5 классе 114О развитии умения решать задачи (З. П. Ма-Методические комментарии к решению некоторых задач рубрики «Решаем задачи» из учебника «Математика, 5. Часть 1»(З. П. Матушкина, Н. Г. Маликова, Е. В. Королева, Л. И. Иванова) 119Развиваем открытую познавательную позицию (З. И. Алифоренко) 121Глава 4. Организация учебной деятельности школьников по учебному пособию «Математика, 5—6. Наглядная геометрия» 126Конструктивные особенности — Развитие познавательного опыта школьников на уроках геометрии 140Мысленные действия и реальный эксперимент в задачах на развертки (Г. К. Ефремова) . . . . —Главное — правильно рассуждать (Е. В. Соколова) 143«Живые секреты» геометрических фигур(Е. В. Соколова) 145Решение задач на определение конструкций по некоторым заданным видам (Г. К. Ефремова) 147Путешествия по страницам учебника (Г. Ю. Филатова) 150Единство разных задач на уроке геометрии (Н. Г. Маликова) 155В царстве бумажной геометрии, мысли и творчества (Н. Ю. Лизура) 157Глава 5. Организация работы с учебным текстом 161Приемы работы с учебным текстом — Путь к алгоритму самостоятельного чтения (Е. В. Лопаткина) 171Копилка приемов формирования умения читать учебник 172Приложения 174П р и л о ж е н и е 1. Планирование учебного материала. Контрольные работы —П р и л о ж е н и е 2. О компьютерной поддержке курса «Математика, 5» серии «МПИ» (Л. А. Шевцова, В. А. Панчищина) 188Список рекомендуемой литературы 190

----------------------------------------------

----------------------------------------------